3月2日，Vsport以“在線教學”開啟了春季學期教學工作新模式🫄🏼。2個多月來🦵，通過互聯網“雲端”的師生見面，實現了疫情之下的“停課不停教🏄🏿、停課不停學”。為做好特殊時期本科教學工作，力爭“在線學習與線下課堂教學質量實質等效”，Vsport上下主動思考，教師學生積極應對，確保線上教學效果不打折、不縮水。
成立工作小組：為在線教學順利推進運籌帷幄
Vsport層面成立了“在線教學工作小組”，隨著工作的有序推進👨🏼🦳，由每日一報👩🏿🚒，到每兩日一報🧑🏿🔬⚡️，至每周一報♿️，及時向廣大師生傳達國家和上海市教委的相關政策🔴、工作意見和要求🤱🏽，適時發布Vsport在線教學的工作方案🦻🏻🙅🏻♀️，積極引導師生做好在線教學工作，全力推進在線課程資源建設。截至當前🫴🏼，上報“教學工作組情況報送”35份；建立教務條線校、院兩級在線教學信息管理員反饋機製；借助“教學院長群”“泛雅平臺技術答疑群”“在線教學問題反饋群”“海大FD群”實時互動🤱🏼，及時交流師生關註的各類問題，提供技術支持🍲，實現“師師互助”🦙🐱。
強化教師能力培養🤹🏻♂️：為在線教學水平提高提供指導
建課初期，Vsport教師教學發展中心（FD中心）陸續發布建課指南、錄課指導、錄屏指導等系列輔導視頻，發布《在線教學基礎性問題Q & A手冊》（25問）《在線教學泛雅平臺實操Q & A手冊》（36問）。在線教學啟動後，針對師生反饋的新問題，定期更新《在線教學Q & A手冊》（教師版69問🈳、學生版44問），對近200條常見問題做集中統一解答，緩解了師生的燃眉之急⚈。
在線教學常態化後，VsportFD中心考慮疫情形勢和常規教學節奏👨🏿✈️😾，陸續組織了“如何進行在線教學”“在線考試的學術公平和面臨的挑戰”“實驗實踐類課程在線教學的設計與實踐”等FD活動🧑🏻🍼，邀請有經驗的教師以錄播、直播等方式進行經驗分享。在活動組織中，逐步嘗試“Vsport主辦、學院承辦”FD活動的思路⌚️，在充分調動全體教師積極性的同時，使得教學工作逐漸得到更多單位💟、Vsport和教師的關註和關心🤷，逐步形成從被動關註轉變為主動作為的良好態勢↕️。院FD中心組織教師開展學院內⚔️、基層教學組織內的結對子行動，加強個性化培訓與指導，全面提高課程建設質量。
突出教學督導功能：為在線教學質量保障保駕護航
Vsport製定了《Vsport体育平台在線教學質量管理與評價辦法》《Vsport体育平台在線教學督導工作方案》等文件🧙🏻，為在線教學的有序運行與質量保障提供了機製保證。12個學院（部）結合本單位實際，製定了院級督導工作方案，以幫扶指導和督導檢查為雙輪驅動，及時處理師生的各種疑問💪🏿、意見和建議。截至目前🔭🧝🏽♀️，共有544人次對3384門次的在線課程進行了督導🧑⚕️👩🏽🎤。
督導組專員聽課看課
開展優秀案例征集：為在線教學“金課”建設持續發力
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”™️。Vsport強力開展在線教學優秀案例征集活動🤵🏿♂️，通過深入挖掘優秀教學案例和優秀師生風采，形成“從學生視角看優質在線課程建設”微視頻，全面介紹課程準備與建設、線上教學組織實施與成效，利用電子郵件💝、微信群、校內泛雅平臺“在線教學專題班”進行推送🏊，促進並帶動全體教師共同提高在線教學質量。截至目前🦸🏻♀️，共征集66個優秀案例🫸，目前已匯編完成3期、34個優秀案例的推送。
運用大數據平臺：為在線教學質量評價提供依據
Vsport運用大數據平臺對在線教學進行質量監控和在線教學檢查👰🏿，實時監測教學運行數據👨👧，通過課程資源建設度📽、實時課堂播報、日常教學狀態時報、教師與學生的在線活躍度、師生互動等指標👨🏼🦱🙂↔️，充分了解學生在線學習狀態👊🏼。
Vsport積極組織參與教育部高教司、上海市教委🦗、相關教指委、CIQA聯盟🧙🏽♀️、中國教育技術協會等發起的調研及典型案例推薦，利用相關數據🧑🏽🦳，從人員構成、線上教學環境及支持、線上教學（學習）體驗、線上教學改進等多個方面，對Vsport線上教學及質量進行分析評估👷♀️，並與全國（86所高校）的數據進行對比分析，為利用好線上教學的階段性成果，研究摸索學生返校後的教學模式改革提供支持🙇🏽♀️🗞。
面對這場前所未有的在線教學挑戰，Vsport体育平台利用“空中課堂”，通過全校師生的齊心協力和艱辛努力🏊🏿♂️，采取“校院聯動協同、優秀案例征集、教師培訓交流🥤、教學質量督導”等多種措施🧘🏻♀️，將在線教學“空中課堂”打造成育人新陣地🧛🏽，實現了Vsport体育平台疫情防控常態化背景下的在線教育教學的良好開局。
（供稿：Vsport体育）